磨合作文600字记叙文初中（精选7篇）

篇一：磨合作文600字记叙文初中

足球队中的磨合

刘林霏（初二）

轮轴与轮胎的磨合，才能让汽车变得更加顺畅；脚与鞋的磨合才能让行走更加舒服；直尺与笔的磨合，才能让直线更加笔直；队员与队员的磨合，才能让整个队伍更加优秀。

“嘟！”比赛结束的哨声，在操场上回旋。又输了！又输了一场比赛！听着对方胜利的呐喊，我们就仿佛是枝残的枯树，毫无生机，垂头丧气，空中鸟雀的鸣啼，好像是对失败者无情的嘲笑。

“磨合，磨合，没有磨何来合，平时多付出，比赛时才能有更好的表现……”听着老师的谆谆教诲。我们纷纷下定决心要一起”磨合“。

就这样在一个普通的夏日，”磨合“开始了，烈日炎炎，操场上奔跑着十一个足球少年，从基础的传球配合，到角球的传中训练，即使差错不断出现，或是速度过慢，或是守门员直接抢断，或是传球太靠前，可那群不知疲惫的少年，他们让汗水肆意地流过那青春的脸，放弃却从来不言，他们的脸上是坚毅的容颜。

终于，到了比赛的日子，他们坚定地站在操场正中央，听着象征比赛开始的哨响，他们打响了进攻的第一枪，传球，带球，远传，传中，直冲到门的前方，足球划过一道优美的弧线，穿过守门员的双手，正打在球门的中央，我们不为短暂的胜利高兴，继续投入到比赛的紧张，对方在争抢，我们已不惧锋芒，汗水流淌，脚步匆忙，声音铿锵，此刻，记分表的分数交替上涨，观众的呐喊在操场回响，胜利的信念在脑中激荡。”嘟！“这是比赛结束的哨响！3：2赢了！终于赢了一场！抬头望，在那阴云密布的空中，我们仿佛能看到明亮的阳光！

我们回头看那段”磨“的时光，每个人的汗水流淌，才换得今日”合“的胜利乐章，没有磨，何来合，有了磨，又怎会不合！

篇二：磨合作文600字记叙文初中

最美和声

封秉辰（初一）

一个个跳动的音符，只有组合在一起，才能谱写出最优美的乐曲；集体中的我们，只有团结在一起，才能唱响最美的和声。

金秋九月，学校组织我们到生存岛参加实践活动。秋高气爽，我们迫不及待地开始了活动。

“快，快！”一声声仿佛命令似的催促声使我心里充满了压迫感。此时，我们正在玩儿着一个游戏：一个身强力壮的人在井边打水之后，传给下一位同学，依次传到最后。最后那个人将水倒在大缸里，哪个缸先装满哪队就赢。

只见对手士气高涨，一个接一个地传着水桶。反观我方，速度慢得像蜗牛一样就不说了，水还洒了一地。看着队友一副若无所是的样子，慢悠悠地将水桶送到下一个人手里，还不忘聊上两句游戏，甚至还有人早已跑到树荫下避暑了。火冒三丈的我只得眼睁睁的看着眼下的场景无能为力，深深的呼了一口气。

这时，我们组组长那雄厚又略带一丝焦急的声音划破了这沉默的氛围。“我们要团结起来，不能再这样下去了，每个人都要积极参与。”他微皱着眉头坚定的说。“加油！”他那洪亮的声音又一次响起，我们逐渐也开始跟着他喊了起来。我们的配合越来越默契，每个人都做到自己应尽的义务。水桶传到了我前面的小魏，我急忙上前接应，拎着沉沉的水桶，我重心下降，紧咬牙关，努力让水桶保持平稳，汗水早已浸湿了我的衣襟，而我却丝毫没有察觉。我们渐渐追上了对手的进度。“耶！”我们组后方传来了震耳欲聋的欢呼声，我们组胜利了，胜利在团结上！

青春的音符，年少的热情，凝聚成最大的力量，我终将不会忘记这团结，这最美和声！

篇三：磨合作文600字记叙文初中

我和笛

桌上的谱子堆得密密麻麻，让我看不见后面的光亮，也看不到未来。

刚开始时，擦笛布上厚重的铁锈味、吹了一会儿后严重的缺氧、同伴永远比我进步得快的压力铺天盖地地向我袭来。一开始的激动和热情已经快要消磨殆尽了，只留下无穷无尽的失望。我想拿起长笛再去不断练习，但是前几次的练习像是不断地告诉我：“你不行的，还是早点放弃吧。”“这些时间还不如拿来干点别的。”对失败的恐惧使得我没有勇气去触碰那银色的、不沾任何尘灰的笛子。

恍惚间我又想到很多人对我说的话，其中包括“不要放弃”。我的目光又落到了那支在角落里安安静静的笛子上。好吧，那就再试最后一次。出乎意料的，这次好像还不错。只犯了几个指法错误，我心中隐隐有些兴奋。于是，我试了第二次、第三次……直到那首曲子完整地、没有任何错误地吹奏了下来。

时间一天天地过去，我和我的笛子磨合地越来越好，我开始享受手指在琴键上的感觉。相应的，我得到了一个表演的机会。

演出前的一天，我把笛子擦得干干净净。而站在台上，我又感觉周围一切都是那么的不真实。演出开始了，我的手指在笛子上上下翻飞，笛声有时似小河淌水，有时又似瀑布倾泻而下。聚光灯映射在笛子上，发射出耀眼的光芒。一曲毕，观众却还沉浸其中像是没有反应过来。旋即，观众席上响起雷鸣般的掌声。

没有“磨”的不易，又哪来“合”的圆满。阳光总在风雨后，只要你坚持去越过那一道坎，那么成功就在不远处向你挥手。

谱子被我整理得整整齐齐，拨开那层薄薄云雾，我看到了属于我和我的笛子的、磨合后充满鲜花和掌声的未来。

篇四：磨合作文600字记叙文初中

紧紧相扣的磨，互留余地的合

在人生的漫漫长路上，我们总会遇到不同的新集体，就像榫卯机构一样，刚开始举步艰难，可合在一起后就形成牢不可分的整体，同时，也有每块零件自己的松动空间。

在我步入中学时，我便深切地感受到这一点，之前同级不同班，眼前的同学看起来既熟悉又陌生。开学的第一天，不会有太多声音，一个新生的班级总是冰冷的，可当我在班级中待了一段时间，我切身感受到温暖，那时我明白了，那是一股暖流，那是人与人的羁绊。

安静的课堂只有老师在讲话，大家的心与呼吸似乎在紧缩着，不敢动弹，陌生此时似乎成为了无形的压迫，将学生不断磨炼着，温度又降下来了，这时，随着一只手的举起，如同破冰一般在班里掀起了一阵春潮，这是集体成长的开端，我们越来越熟悉彼此的模样，在压力下，终究会由局部变成整体。学习与考试印证了这一点，中学各门学科令我们应暇不接，不知多少倍的任务在我面前，羁绊也将我们越拉越紧，就这样，在共同经历考试的“磨”后，彼此的形状变得规则而契合，羁绊与友情的力量将所有人拉到一起，随着每一个凹凸的完美结合，待最后一块零件“嵌入”，“班级”才真正破壳而出。

如鲁班锁一样，我们费劲使得最后一块“零件”归位后，它变得松动了，但绝不会分崩离析，因为羁绊的网已将所有人尽数囊括，我们不再是个人，变成了“合”的一块平凡的部件，可我已可以在羁绊的暖流里流畅的呼吸了，“合”中每一个人也有自己的空间，彼此相连构成了一幅最美的星空。

磨中合，合中磨，我们终将会被磨成浑圆的球，自由的滚动。

篇五：磨合作文600字记叙文初中

水下征途

我小的时候怕水，那种恐惧是刻在心底的。

是那种无时无刻不在裹挟着我的恐惧。

以至于我洗脸时要时刻睁开眼，生怕下一秒就会陷入黑暗，然后被无边的涌入的水浪吞噬。

我去学游泳只是偶然的机会，因为架不住班上同学的请求而去的。初学的几天，我甚至不敢往池底看一眼，只能趴在池边飘荡，慢慢学着让腿与池水打打交道，双方见个面，没有更多往来。

后来的几天是我最舒心的日子，我们天天在岸上练习动作，我的身心也与那汪汪池水断了联系。可往复不断的练习让大家乏累，也让我怀念起和水交流的日子。

数天的铺垫使我与水的关系若即若离，像是住在同一栋楼但见了面也只会点头问好的邻居。直到不知多久后的一次下水练习，改变了我的水下征途。

回忆起来那天，只是一节平常的水下闭气练习课，但我发现了不一样的宇宙。我的残留的恐惧没允许我在水下低头，于是我仰着头四处环视。我看到了许多，我看到了池对面小女孩在游动时上下翻飞的裙摆，像是清透明亮的水母；我看到了顶上摇曳的彩旗映出霓虹样式的波纹；我看到了串连的浮标如沧海遗珠半镶在祖母绿宝石样的池水上。

原来真的存在水下的别样宇宙！

仅仅闭气了十秒，我便探出头来细细回忆刚才仿若幻境中的产物。也是那一刻，我走进了水的内心世界，才发现她是科幻电影中吞噬航海者的巨怪，也是单纯美好的小姑娘，我对她的误会太深太深，解不开的心结此刻也被系成了蝴蝶结。

我征服了水但又不尽然，我征服了内心的怪物，内心那个每天咆哮着要把我拆吞入腹的怪物。

故事的最末，我给怪物立了个碑，上面刻着纪念我和水苦尽甘来的友谊。

篇六：磨合作文600字记叙文初中

相隔万里的音乐会

磨之不易，合之圆满，最终唯有情深。——题记

从小我和表姐就处处不同，有时我们也乐在其中，相互争论着自己最渴望的超能力——她若是炽热的火，那我就要化身为冷酷的冰；她要是成为尖锐无比的矛，我就要成为坚不可摧的盾……就像块磁铁，永远用同样暴躁的一端对着彼此，就像怎样都无法靠近并拢一样。

就在一天，一道闪电击得两块磁石都冒了火花——家长们要我们一起合奏一曲《友谊地久天长》！并且他们告诉我们如果合奏得好，就带我们去游乐场。

为了游乐场，我们只得从命，但都只各自练自己的，想着自己的琴声一定要比对方的好听。

到了约定的日期，全家坐定，刚弹出一个乐句，就发现不好——我们的节奏都不一致，音调不一……全程演奏下来杂乱无比，虽然家长们尽量地表现出我们演奏很好，并在不断地夸赞我们，带我们去到游乐场，但我们仍在不断地相互责怪彼此，将责任推到对方身上。最终，假期结束，我的表姐回到美国，大家不欢而散了。

沧海桑田，我和表姐都长大了，肆虐全球的新冠疫情使我们无法相见。这时，莫名而不知其源地，我们开始想念彼此，于是我们相约再奏一曲《友谊地久天长》。

不同于上次，我和表姐这回通过视频通话，不断地一起练习，虽然我弹奏吉他，她弹奏钢琴，但我们尽力配合，相互弥补。

在一个阳光被乌云挡住，淅淅沥沥下着小雨的午后，我和表姐叫来了家人，开启了一段“云音乐会”。虽然演奏不算完美，但我们也沉浸其中，童年往事一幕幕浮现在我眼前——不断地争吵、相互做恶作剧。但现在我们将我们的差异相结合，相互弥补各自的不足，就像两块磁块真正地吸在了一起，不再分开。

此时，阳光出来了，是我们心中的暖阳！

篇七：磨合作文600字记叙文初中

鼓槌下的磨合

六年级李禹桥

磨合是锲而不舍，磨合是相互协调，磨合是坚定意志。——题记

你身长一尺，还是对双胞胎，淡黄色的皮肤，光滑油亮的外表，修长的身姿。哦，我亲爱的鼓槌朋友，自从我第一次见到你时，我便对你有了好感，你是素朴简洁的两根木棍，你也是京剧灵魂的指挥棒。当我拿起鼓槌开始练习，“咚”这震天动地的一响，正是我和你磨合的开始。

打鼓便是为了演出京剧《击鼓骂曹》这一选段。骂曹便是要有愤怒之情的。那时并不懂得情感，只是轻轻打两下节奏罢了。声音虽然清脆，但总是欠缺些什么。我继续与这两根鼓槌磨合，打一下，便想让它回应我一下，打两声便想让它回应我两声。我双手翻飞，我一分钟一分钟地练习，汗珠打在鼓槌上，而它却没有回应，似乎总是缺点儿什么。我与它站在悬崖两边，磨合是那一段桥。

晚上我将鼓槌拿到枕边，便是想听一听鼓槌的语言。第二天没有什么收获。我依然坐在阳台上，双手如同蝴蝶一般飞舞，而感情依然没有到位。练完了，我便带着我的鼓槌，一起欣赏杨先生的《击鼓骂曹》选。，这鼓声里打出了对歼贼的愤恨、对曹操专权的痛恶、对天子的忠诚。看过杨先生的表演，我豁然开朗。鼓槌打在中间时要重，打在两边时要轻，我将动作夸张了几倍，这样便有了戏剧感。之前两根崭新的鼓槌，被我练习得浑身布满“伤痕”。经过一次又一次的磨练，我和鼓槌终于有了默契，而鼓槌也好像有了灵魂。手腕灵动，手指轻盈，鼓点清晰，情感充沛，我和鼓槌成为好朋友，我们之前架起了一座桥。

磨合就像是通往成功之门的一座桥，像打开困难之锁的一把钥匙，像学习知识的一本宝典。在学习生活中，学会磨合，懂得磨合，善与磨合，去成就最好的自己。