以传递为题目的作文800字

教鞭在空中挥舞了一下，重重地砸在我手上。

“上数学课连笔记本都不带，混日子吗？”W老师的厉声喝斥让我瑟瑟发抖，只见他瞪着眼，板着脸，后退几步，从讲台上拿出一个笔记本，大步流星走到我面前，双手捧起向我递过来：“送你个本子，下次切记——不然有你好看的！”全班顿时哄堂大笑，我羞愧得想找个地缝钻进去——在我看来，这笔记本与其说是老师的爱心传递，不如说是他对我的“公开处刑”。

我素来尊敬W老师，也喜爱数学，但自那以后，我便对W老师敬而远之，远而避之了，老师送我的那本笔记本时不时让我回想起那尴尬的一幕。数学课我不再像以往专心，本子上横七竖八地多了些信手涂鸦的草图。

月考如期而至，我的数学成绩不出所料直线下滑。望着惨不忍睹的试卷，我试图分析错题，呆滞地坐在教室里，一时却不知从何下手。忽然，从我身后传来一个熟悉的声音：“不懂的题目，来办公室问我呀！”我当然知道，这是W老师熟悉的声音。环顾四周，教室里除我以外再无他人，想必W老师今天是特意为我来了。

尽管仍心有余悸，作为一个退步学生我能得到W老师的特别关照，我激动得有点不知所措。稍稍平静后，我慢慢踱步来到办公室门前，深吸一口气，强装镇定地跨进了办公室。

“W老师，我来了。”幽暗灯光下，W老师端坐于桌旁，正忙于整理桌上文件，见我一来，略显疲惫的脸闪过一丝惊喜，他顿时放下手中的文件，站起来和蔼地对我说：“真不错，来来来，开始吧！”原本以为迎接我的将是劈头盖脸的训斥和教鞭，没想到竟是这样一种礼遇。我摊开试卷，尝试复述先前想好的问题，可一站到老师身边大脑竟一片空白，半晌也没挤出一句话来。看我支支吾吾，W老师抓起红笔，示范着在试卷上圈圈点点。老师是远近闻名的板书王，他时而发散时而“串联”，点线稍作勾勒，就把解题思路剖析得一目了然，知识点在他讲来也是头头是道，他像个数学魔术师，再难的题到他手下都可以迎刃而解。

“笔记本带来了吗？”我听得正入迷，W老师放下手中的笔，骤然迸发出一声洪亮的斥问。我双手颤巍巍地递上笔记本，忽然想起笔记本上我乱七八糟的草图，“糟了！”我心里默念。W老师平铺开我的笔记本，瞄了一眼我那不走心的“笔记”，眉头紧了一紧没有作声，他找到本中的一处空白，一横一竖，铅笔作图，虚线辅助，边相等角相等……符号教科书般标准，排列美术画一样整齐——哇塞！就他这几下子就够我学一辈子了，我看得肃然起敬！老师近乎完美的笔记与我先前的信手涂鸦两相比较，从老师期待的眼神里我照见了自己满脸的羞赧，我平时怎么可以这样不在意学习的基本功与细节呢？作为弟子，我配得上这样优秀的先生吗？W老师今天赠与我的岂只是一个普普通通的笔记本，还有他常年累月修养出来的精进严谨的作风和精神啊！

进办公室前曾以为最为煎熬的十五分钟，竟然在师生合一中不知不觉地飞逝而去。抬头环顾办公室时，其他师生都已悄悄离开回家了。W老师轻轻合上我的笔记本，抬头微笑地望着我：“课堂上的批评，没有不开心吧？”我连忙摸了摸头，与老师会心一笑。“那好！下次上课一定要带笔记本，不然，照样对你不客气。”我狠狠地点点头，大声地“嗯”了一声，飞也似地跑出办公室。

许多用过的本子都不见了，惟独这曾令我羞愧难当的笔记本如今一直被我珍藏着。每次翻开它，看见W老师苍劲有力，工整美观的“笔记”，我眼前就会浮现出老师他一丝不苟画图走线的专注模样。我知道，老师他传递给我的精进严谨，敬业爱生的关爱和精神，早已春风化雨般融进了我的生命，成为我茁壮成长的滋养和动力。