值得作文600字初三

老师，常把攒人品挂在嘴边。

同学们大都对此表示赞同，但是每一个同学在付诸实践的时候，大都带有一些小小的功利心，老师也不止一次的反对过。

我一开始也这么认为，但是我改变了我的想法，就在一节数学课上。

“谁来把这道题讲一下？”数学老师站在讲台上带着深邃的双重笑容问道。讲题，确实是个攒人品的好机会呀。但是大家却自动开启了讨论模式，对于这道难题很多人都是蒙的答案，即使会做的人，有的想写会作业，有的也不愿意表达出自己的观点，可能是害怕出丑，也可能就想藏着自己的好办法，犹豫着抬不起头来。

但我还是有想上台展示自己的方法的心，所以一瞬间，两道目光的相交——“你上！”这有力的声音差点让我打了一机灵。我双腿一跺，板直了身子不顾一切地向讲台走去。四周一部分同学向我投来可怜或是惋惜的目光，“不管那么多了。”我心说。抓起三色粉笔，开始书写我的思路，强压心头的紧张，在黑板上重重写下一行行算式。这力道，与老师有一拼。

空气沉甸甸、死寂寂的，心也快凝固住了。双腿不太受控制跳起了踢踏舞，“我们通过这个形式可以联想到韦达定理的两种用途，”坚定了一下自己的颤音，我继续说道，“只需要将这两个式子的形式再结合圆的方程式就行了……”下面一阵惊呼，这让我一下子振奋了不少坚定的信心，踢踏舞减弱成为了抖动舞，可是万万没有想到，推导的时候稿纸上乱七八糟的公式让我丢掉了之前好不容易抓住的思路，正当我以为要尬在讲台上时，台下的同学一起帮助我继续完成了我未完成的使命，打完了下个半场，伴随着掌声，老师饶有兴趣地来了一句“合作愉快。”，大家哈哈大笑。讲这个题，真值呀。

自此数学课、英语、物理、语文课……每节课上都有人帮老师为大家解答问题，课间也总会有人在去往办公室的路上截胡，互相解答彼此的问题，大家还一起探讨新的方法，讲题挂住的人也会接受来自别的同学提供了新思路。

讲题看似是一个有些浪费时间的问题，每个人理解一道题的时长不同方式不同，但知识点和熟练度会在这一道道题中，一张张口中烂熟于心。成为我们敝帚自珍的宝贝

人品就是在这样，你帮我，我帮你中攒成的。这样做，真值！