以《让》为题的作文

礼让、谦让、忍让和退让是生活中闪亮的一抹色彩。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的生活；不久前我就经历了一次难忘的“让”。

还记得那次，我们班竞选三好学生，竞争十分激烈，只有一个名额，我和“小辫子”都特别想当。于是老师决定让同学们投票，票数最多的人就是三好学生。我们都开始为自己拉票，使出浑身解数，好似两只好斗的老虎，谁都不让谁。可结果竟是神奇的32：32平局。我们用充满敌对的眼神注视着对方，好像控制不住满腔怒火，它随时会从我们俩的身体里飞出来似的。老师无奈，就让我俩先下去，说他再考虑一下。因此，我们俩冷战了好几天，互相之间都不说话。

可是我真的特别想当这个三好学生，看来只能我厚着脸皮“主动”了。下课了，我看她一个人在操场上走着，没多想，就冲上前去，平静的说：“我们这样下去也不是什么办法，不然你把这个名额让给我吧。”听了这话，她瞪大了眼睛，翻了一个白眼，又毫不犹豫的说：“为什么？我自己也想当呢，你怎么不让给我啊？”我也不甘示弱，瞪了她一眼，心想上次她自己都当过了，这次为什么不能大方一点儿让给我？难道她就是这么一个自私的人？可是还没等我回话，她头也不回的走了，望着她倔强的背影，我看她更不顺眼了。

下午放学时，我却无意间听到小辫子的妈妈生病了，她想当三好学生是想让妈妈心情好一点，病能好的快一点。听到消息后，我既理解了她的心情，可内心也特别纠结：难道我要把名额让给她吗？一学期可就一次呀！可不让给她，她妈妈的病就……我的心像被撕扯着一样难受。回家后，我把这件事告诉给了妈妈，妈妈也跟我说了很多，她希望我乐于助人，多替别人着想……经过一个晚上的思考，我最终做出了决定。

第二天，我来到了老师办公室，告诉老师让小辫子当三好学生。老师听完我的话惊讶极了，半信半疑：“怎么？你不是非常想当吗？怎么忍心让给别人呢？况且这次机会很难得呀！”望着老师热切的眼睛，我一下子不知怎么办好了，好不容易决定好了，难道又要被老师的这句话动摇？不行，最后我还是让了出去，可心里一直都不好受。小辫子知道后，虽然没有当面感谢我，但从她的眼睛里我可以看出那种纯真的情感，有敬佩、有感激、有泪光……

到现在都有人说我傻，但只有我自己明白，这次虽然我失去了一个三好学生的荣誉，但是我得到了老师的赞赏、同学的肯定、内心的富足，我得到的更多了，这不是一份简单的“让”，而是成长的收获。