青春之歌读后感600字（精选3篇）作文
篇一：青春之歌读后感600字
《青春之歌》读后感
青春洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量。
《青春之歌》就是这样一部充满理想，激情昂扬的红色经典文学作品。作品描写了抗日和抗战时代背景下，以林道静为主要人物的一批进步青年，从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，从反对分拣统治到抗击日本帝国主义侵略，并在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大事业之中。全文让我感受到那个时代青年学生对祖国的热爱和真诚，以及他们坚强的信念和对自由、真理的不懈追求精神。
书中令我最为震撼的是卢嘉川被捕后，在监狱中被打断双腿，全身血肉模糊，离死亡仅有一步之遥时，仍然一点一点地挪动着沉重的身体，想告诉同志有叛徒背叛了团队。对于他这样一位将要被处死的死囚来说，死去是最舒服的一条路。而对于卢嘉川来说，只要能把消息传出去，一切都不再重要，不管自己遭受多少痛苦，只要可以少牺牲几个通知，他的脸上就可以浮现出一种安详、和谐、从未有过的微笑。卢嘉川把信号传递出去后就被敌人残忍地杀害了。
我们今天美好幸福的生活，是多少这样宁死不屈，用热血和什么捍卫国家的革命斗士换来的。我忽然想起网上的一句话：“哪有什么岁月静好，那是因为有人在替你砥砺前行。”
我们有的时候抱怨学习累、工作忙，可是这点劳累同革命战士们所遭受的苦难比起来又算得了什么呢？我们是社会主义的接班人、是社会主义现代化事业的开拓者。如果说林道静、卢嘉川的一生留下的是他们为拯救危难中的祖国不屈不挠革命精神的青春之歌，那新时代下的我们应该更好地传承他们的革命精神，将个人前途同国家民族的命运、人民的革命事业结合在一起，做一名自愿服务党、服务人民、服务社会的社会主义现代化建设的“志愿者”，谱写属于这个时代的绚丽篇章，奏响属于我们的青春之歌。
篇二：青春之歌读后感600字
《青春之歌》读后感
无穷尽的人流，鲜艳夺目的旗帜，嘶哑而又悲壮的口号，继续沸腾在古老的故都街头和上空，雄健的步伐也继续在不停地前进——不停地前进……——题记
上一次看到革命巨著，还是小学时读的《红岩》。随着最后一个字落笔，我第一次真实立体的感觉了那个血肉模糊，国破家亡却又斗志昂扬的时代。
而这一次，是带着老师的强烈建议阅读的，完全不同于之前的心境，却能够让我带着批判性、敏锐性和捕捉的眼光穿越历史，回到一个世纪之前，那个在中国历史上青年人的声音响彻云霄的时代。
这不仅仅是青春的赞歌，对我来说，这更像是一部历史的画卷，世纪的文化沉淀于其中，把当时中国知识分子的形象淋漓尽致地展现出来。
在描写林道静从一名小资青年到一个勇敢坚定的共产党员的成长过程中，最令我震惊的不是“浓墨”，而是对细小细节刻画的“淡彩”。
比如“三分之一”主角余永泽。
从最开始余永泽的出现、转变到最终与道静形同陌路，我看到了余永泽的善良，也看到了他的心机，看到了他为家庭所做的努力，也看到了他的自私，在乱世中求得一份安宁而去整理国粹和民族服装，也大男子主义，也希望爱人相夫教子。这个从最开始拯救要跳海的道静的余永泽，到后来逐步变得面目可憎的余永泽，显得极其戏剧化。
再比如小人物王晓燕的父亲——王鸿宾，当时的北京大学历史系教授。
从最开始得知道静是革命分子之后告诫女儿不要和道静接触，但中间帮道静从监狱中救出来，再到给道静介绍工作，最后一点一点了解进步思想，甚至带领妻子和青年大学生一同示威游行。
篇三：青春之歌读后感600字
《青春之歌》读后感
本次我阅读的书目是《青春之歌》。但是还未读完。只看题目，以为是一群朝气蓬勃的大学生参加革命的故事。等到翻开书本阅读后，我才发现它讲述的是一个女生的成长历程，在这期间她所认识的听到的人大部分都是参加了革命的人，他们的坚定了林道静参加革命的念头，林道静受他们的熏陶最终也走上了革命的道路。
在读这本书时，我有时很激动，有时很愤怒，还有时很感动。
最令我激动的有2个地方。1个是余永泽在海边救起林道静，两个人通过交流坠入爱河。另一个是林道静第一次参加爱国运动时，很多北大的学生不怕警察的棍子和枪，坚定地喊出“反对日本帝国主义的进攻！”、“反对卖国求荣的国民党！”、“纪念‘三一八’，青年学生自动组织起来，打倒日本帝国主义！”
最令我愤怒的是戴愉没有坚定的意志，没有抵御国民党残酷刑罚的勇气，把党的秘密都告诉了国民党，甚至还重新加入组织，破坏组织，林道静也因此被捕。读到这里，我感到很生气，内心大骂“戴愉真是一个可恶的叛徒！”
最令我感动的地方则是卢嘉川即使遭遇老虎凳等残酷的刑罚和拷打，也没有说出关于党的任何秘密。他一次一次从昏迷里醒来，只为把监狱里的信息汇报给党。他是一个意志无比坚定、可敬的英雄！读到这里，我甚是心疼和感动。不禁热泪盈眶。
书看了一半，我的心中也浮现了一些疑惑。为什么一开始余校长叫林道静“林先生”？这些故事写得很生动很吸引人，这些故事是作者亲身经历的吗？
通过查阅资料，我了解到中国历史上对有较高学识与地位、德高望重的女性称之为“先生”。之所以故事生动吸引读者，是因为本书的内容大部分都是作者杨沫通过亲身经历改编的。此书以20世纪30年代日本侵华过程中发生的“九·一八事变”到“一二·九运动”的爱国学生运动为背景编写，很好看。
卢嘉川、林道静等爱国青年的意志深深地感染着我，他们的精神一直伴我左右。他们是青年的榜样！我们要追随他们的脚步，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献！