一次有趣的科学小实验作文三年级（精选18篇）
篇一：一次有趣的科学小实验作文三年级
今天，老师让我们在家里做实验。
回到家，我兴奋极了。立马拿出实验要用的东西：有两个杯子，水，两张纸和洗洁精。
准备就绪了，我开心得直搓手，我先在两个杯子里都倒一样多的水。再把两张纸都揉成球形。然后，把两个揉成球形的纸，同时放进杯子里。我观察了几分钟，发现两个小球都安静的漂浮在水面上，一动不动的，好像在睡觉似的。最后，我在一个杯子里面滴了很小一点儿的洗洁精并搅拌，我等了好久，可是这个小球像个睡不醒的小娃娃一样，一动不动。我见了有点沮丧，妈妈对我说：“再滴一滴看看。”我又滴了一滴，再搅拌。可是，这个小球就是一动不动。我见了心想：这个实验一定失败了。妈妈对我说：“不要灰心，我们再来滴一点。”我慢悠悠地又滴了一滴洗洁精，再搅拌。过了一会儿，神奇的事情发生了。小球竟然慢慢的展开了自己原本包裹的小裙子。它还渐渐地沉了下去。我见了，开心的一蹦三尺高，还高兴地手舞足蹈。
这次实验不但让我知道了遇到事情不要灰心，还让我知道了洗洁精能破坏水的张力，这样纸团就会下沉哦！
篇二：一次有趣的科学小实验作文三年级
前天晚上，我和爷爷做了一个实验，叫淘气的纸团，我对这个实验很感兴趣，所以我才和爷爷做的。
首先，我和爷爷准备了一张纸、一把剪刀、两杯盛着一样多水的玻璃杯和一瓶洗洁精。
实验开始了。首先，我用剪刀把纸剪成两张一样大的纸，再把两张纸揉成差不多大的纸团，接着在其中一杯水中加入洗洁精，等洗洁精完全溶入水中，最后同时放下两个纸团，看看它们落入水中后有什么变化。我站在玻璃杯旁，观察着纸团，只见放在加了洗洁精的水上的纸团沉了下去，而且舒展开了，被放在没加洗洁精的水上的纸团却静静地漂浮着。
见此情景，我觉得是纸团太大，在被子里舒展不开，所以我决定重新做一次实验，这次吸取了上次的经验，把纸团换的小了一点，再重做一次实验，纸团还是舒展得很开也很快了。
但是这其中的原理是什么呢？原来，水里有许多水分子，这些水分子有互相的吸引力，形成了一层薄膜，也就是张力，我们滴下一滴洗洁精，洗洁精中的活性剂破坏了张力，这时我们放下纸团，因为水分子的吸引力减弱了，所以纸团快速吸水，舒展开来，就沉下去了，而另一杯水的水分子没有受到破坏，所以纸团没有沉下去。
这次的实验真有趣啊！
篇三：一次有趣的科学小实验作文三年级
前天晚上，我做了一个小实验：顽皮的纸团。
我准备了两个杯子，一瓶洗洁精和几张彩纸。
我先将两个杯子里倒入清水。一杯水里加入洗洁精，再将彩色纸对折撕开。又将纸揉成团，放入水中等待。只见两个杯子里的纸团都靠在一边，然后不动了。我等了一会儿，纸团还是纹丝不动，我不禁垂头丧气，像被霜打的茄子——蔫了。想：“这纸团太不给面子了！哎，哪里出错了吗？”在一旁的妈妈开口了：“你的错误也太多了，要加入同样多的水，放入的洗洁精要进行搅拌，还有要同时放入纸团。我听后连连点头。
我先让两个杯子里的水一样多，然后拿出筷子在已倒入洗洁精的杯子里进行搅拌。过了一会儿，许多泡泡从水里冒了出来。然后又将新揉成的两个纸团同时放入水中，目不转睛的盯着它们。
神奇的一幕发生了，只见放入洗洁精的杯子中，小纸团飞快的转着圈，像潜水员一样潜入水里，然后像小鸟展开翅膀一样慢慢展开。哇，这也太神奇了吧！我把目光转向另一个杯子，这个杯子里的纸团却是一个安静的美男男子，静静的靠在一边。为什么一个纸团会沉入水底，而另一个纸团只会浮在水面上呢？
妈妈揭晓了原理：因为水表面有张力，所以纸团会浮在上，而洗洁精破坏了张力，纸才会沉入水底，舒展开。
哦，原来如此，我以后也要多多探索身边的事物！
篇四：一次有趣的科学小实验作文三年级
一天，我做了一个有趣的小实验。
我先准备好两个注满等量水的杯子、一根筷子、两张同样大的纸、一些洗洁精就开始做实验了。
我先向一个水杯里滴几滴洗洁精，用筷子搅拌几下，再把两张纸揉成团同时放进两个水杯里，然后目不转睛地盯着两个纸团的反应，生怕错过一个细小的环节。一个没有加洗洁精的杯子里的纸团懒懒地浮在水面上荡来荡去，就像练习仰泳一样，从那一头游到这一头，又从这一头游到那一头，但不一会儿就停下了。另一个加了洗洁精的杯子里的纸团正在练习水中舞蹈！它先缓缓的向水里沉去，然后慢慢舒展开自己美丽的裙子，向别人展示自己优雅的舞姿。
我又做了一遍，可还是一样的结果。
这到底是什么原理呢？原来水表面是有张力的，纸团原来是浮着的，但洗洁精含有大量的表面活性剂，可以降低水的张力，所以纸团就沉下去了。
这真是一个有趣的小实验啊！
篇五：一次有趣的科学小实验作文三年级
前天晚上，我做了一个有趣的实验——淘气的纸团。
首先，需要准备材料：清水，两个杯子，吸管，两张纸和一瓶洗洁精就可以开始实验了。我先拿出两个杯子，在这里面倒满清水，再在水中倒几滴洗洁精，用吸管搅拌均匀，最后，把两张纸揉成团，我紧张地将纸团放入水中，结果一点动静都没有，我十分沮丧，以为实验失败了。可是过了一会儿，在洗洁精水中的纸团，慢慢沉了下去，并在水中一边旋转一边展开，像跳舞一样，真有意思。我高兴得一蹦三尺高，原来做实验这么有成就感。
我在网上查了查，原来水面的张力能让纸团浮起来，可是洗洁精中会添加活性剂，活性剂会破坏水面的张力，就像一层膜扎破了一样，纸团就掉了下去。张力是什么呢？张力就像水表明的一层膜，他能让较轻的物体浮在上面，我们有时看见的蜻蜓点水，物体在上面在水面上漂浮等都是水有张力的原因。
这个实验真有趣的！
篇六：一次有趣的科学小实验作文三年级
前天晚上，我和爸爸做了一项小实验“逃跑的牙签”。
我和爸爸准备好一个盛满水的盘子，几根牙签，一小碟洗洁精和一根棉签，就开始做实验了。
我在爸爸的指导下，先将牙签摆成了一个三角形，可那个三角形太胖了，都要散架了，我只好把牙签从水里拿出来，换了新的牙签摆。这次我摆得还不错，不大不小刚刚好，我心里还有些小骄傲呢！接着，我在棉签的一头沾了一点洗洁精，小心翼翼地把它放在了三角形的中心，轻轻在水面上一点，奇迹出现了！牙签摆成的三角形像被施了魔咒一样，像四周扩散开来。“耶，成功了！”我再也按捺不住心中那激动的感觉，开心地一蹦三尺高。可我突然想到了一个问题：“牙签摆成的图形为什么会被那么一小滴洗洁精给打败呢？”我将这个疑问说了出来，爸爸笑着说：“你可别小瞧了这一滴洗洁精，它呀，可以破坏水的张力，水表面的张力被破坏，牙签摆成的图形就自然而然地散架了。”
我恍然大悟，不禁感叹科学的世界真奇妙啊！
篇七：一次有趣的科学小实验作文三年级
会跳舞的牙签
今天，老师给我们一个任务，让我们做一个小实验。
我准备了一些实验器材，有：几根牙签、一盆水、一根棉签和一瓶洗洁精。实验开始了，我先往盘子里倒入一些干净的水，再用尖尖长长的牙签摆出一个图案。我摆了个五角星，可是它慢慢飘走了，我想：你之后可别这样淘气呀！接着我把棉签上沾满洗洁精，最后用手轻轻一点水面，可是，他并没有像老师说的那样散开，我有些失落，又有些生气，心想：你怎么又皮了，不是说好不淘气了吗？我决定再试一遍，这次，我没有像之前那样摆很复杂的图形，摆了一个简简单单的正方形，用棉签点了一下它的中心，这次我成功了。牙签就像美丽的舞者一样跳着舞，快速地向四周退去，我十分激动，开心得手舞足蹈，欢呼雀跃，你终于听话了。
后来，老师告诉我们原理，原来，这是因为水有张力，张力就像薄膜一样，可以让东西固定住，而洗洁精碰到水，张力就会消散，牙签就散开了。
篇八：一次有趣的科学小实验作文三年级
“叮铃铃——叮铃铃”，上课了。老师笑眯眯地走上讲台，说：“今天我们来做一个实验。鸡蛋浮上来了。”同学们一听要做实验，个个欢呼雀跃，恨不得自己立刻跑上讲台去做实验。
“实验开始！”老师大声说道。这时，同学们都目不转睛的盯着老师的动作。
只见老师先用大拇指和食指轻轻地夹住鸡蛋，拿到水面上方，小心地松开手，鸡蛋沉到了水底，像小孩玩蹦床一样在水中蹦了几下。我担心地想：“不好，鸡蛋不会破了吧，那实验不就是搞砸了？幸好鸡蛋没破！
我还发现，鸡蛋像个醉汉似的摇摇晃晃，最终立在一边。老师把鸡蛋轻摁到杯底，可它就像个不倒翁似的，又慢慢斜立在一边。接着老师用勺子咬了一勺神秘物质，进行搅拌。搅拌均匀后，鸡蛋还是静静地立在那里。“怎么还没浮上来？这鸡蛋也太不给面子了”，我想。老师又加了两勺神秘物质，搅拌均匀后，鸡蛋立在了水中，不会这就算浮上来了吧？没有浮出水面呀，我疑惑地看向老师。此时老师也略显紧张和尴尬，她不甘心连着加了五勺神秘物质，疯狂搅拌。
神奇的事情发生了！只见鸡蛋慢腾腾地转着圈浮了上来，像潜水员氧气用完了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。“鸡蛋浮上来啦，太神奇啦！”同学们全都欢呼雀跃。
最后老师问大家：“同学们，你们知道为什么吗？”同学们全都呆萌地摇头。“神秘物质就是食盐，加了食盐，水的密度变大了。浮力也就跟着变大，鸡蛋就浮上来啦，自然中的死海原理也是如此。老师揭晓了实验原理。
原来如此！我也明白了生活中有很多奥秘等着我们去发现，只要保持着一颗好奇心，乐于探索，就会发现无尽的宝藏。
篇九：一次有趣的科学小实验作文三年级
上课铃声响了，同学们走进教室，开启新一节课。老师走进教室说：“今天我们来做一个实验。”话音刚落，同学们有的手舞足蹈，有的开心的叫起来，有的直拍手，等着实验的开始。只见讲台上摆着一杯水、一个生鸡蛋和一袋白色的神秘物质，还有一双筷子和一个勺子。这到底是什么实验？
接下来就开始做实验了。首先，老师用食指和大拇指轻轻地捏住鸡蛋，慢慢地移动到水面上，一松手，鸡蛋像潜水员一样潜入水里，鸡蛋先是在水里蹦蹦跳跳，一会儿就斜在杯底不动了，真像一个正在摆造型的模特。
老师接着挖了两勺神秘物质，放入水中，用筷子搅拌均匀。同学们目不转睛地盯着鸡蛋，但它只是立直了身子，并没有浮上水面。我想：“这鸡蛋可真调皮，怎么就是不听我们的话呢？”老师也紧皱眉头，又加了五勺神秘物质。我们都等着奇迹的发生。没过多久，鸡蛋一边转圈圈，一边慢慢上升，不一会儿，鸡蛋就悬浮在水中，像一个淘气的小孩子露出了头顶。实验成功了，同学们有的拍手叫好，有的连连赞叹，有的欢呼雀跃。
“你们想知道神秘物质是什么吗？”老师问，“想。”我们异口同声地说道。老师笑了笑说：“这是盐，我来告诉你们这个实验的原理吧，是因为在清水中加了盐，水的密度变大，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮起来了。”听了老师的话。，我恍然大悟，只要留心观察，仔细思考，多实践就能发现科学的奥秘。且让我懂得了不能半途而废，只要坚持到底，就会成功。
篇十：一次有趣的科学小实验作文三年级
“叮零零”，上课了，同学们坐着等老师上课。这时，老师拿出了一个盛满水的玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子和一袋神秘物质。台下的同学们议论纷纷，这时，老师说：“今天我们来做一个实验，让鸡蛋浮起来。”台下的同学们听了，兴奋地拍起手来。
首先，老师轻轻地用大拇指和食指捏着鸡蛋，小心地放进盛满水的玻璃杯里，鸡蛋在水中摇摇晃晃，像一个醉汉似的缓缓地落入水中，“啪”的一声，鸡蛋落到水底了，我想：鸡蛋会不会碎啊。但鸡蛋没有碎，而且斜立在水中。这时，老师往水里加了一勺神秘物质，接着用筷子搅拌，但是搅拌了好久，鸡蛋还是没有浮上来。
然后，老师又往水里放了两勺神秘物质，开始搅拌起来，台下的同学们都目不转睛地盯着玻璃杯，生怕错过神奇的时刻，但是鸡蛋一点儿都不给力，还是沉在水底。我想：这件事不会是假的吧！只见老师也急得满头大汗，生怕实验搞砸了。
最后，老师又一股脑地往水里放了五勺神秘物质，再拼命地用筷子搅拌，台下的同学停止了议论，安静地盯着水中的鸡蛋，生怕一说话鸡蛋就掉下来了。过了好一会儿，鸡蛋似乎变轻了，慢慢地浮了起来，像一个顽皮的小孩子露出头顶。台下的同学们欢呼雀跃，兴奋地拍手，但过了一会儿，同学们安静了下来，因为大家都不知道是什么物质让鸡蛋浮起来了。
这时，老师对同学们说：“那袋神秘物质是盐，因为清水比鸡蛋密度小，鸡蛋浮不起来，盐加大了水的密度，这时水的密度比鸡蛋大了，鸡蛋就浮起来了。同样，死海不死也是这个原理。”
这次的实验可真有趣啊！
篇十一：一次有趣的科学小实验作文三年级
上课的铃声响了，同学们又蹦又跳地走进了教室，这时，老师抱着一堆东西也跟着进来了，站在讲台前大声地说：“我们今天一起来做一个实验，让鸡蛋在水中浮起来吧！”教室里一下子沸腾起来，变得像菜市场一样热闹。有的拍手叫好；有的紧紧地盯着前方，生怕错过什么细节，我也期待地看着老师。
老师先装了满满一杯清水，接着用大拇指和食指轻轻地从一旁拿起一个鸡蛋，慢慢地移到水杯上再放开不了手。鸡蛋像一个勇敢的潜水员，一猛子扎进了水里，然后又像一个醉汉似的晃悠悠地落了下来，在杯底连续跳了好几下，真像一个调皮的小孩。这时，我们的心都提到到了嗓子眼儿，我心想：鸡蛋啊，鸡蛋，你可千万别碎掉，我可不想让实验搞砸！最后，鸡蛋却像个模特似的在水里半斜着身子，一动也不动，我们都松了一口气。
老师舀了一大勺雪白雪白的“神秘物体”倒进水杯里，然后用筷子使劲搅拌，鸡蛋居然直直地立了起来，我们又惊喜又兴奋，可是鸡蛋还是没有浮起来。老师又舀了四五勺“神秘物体”倒进去疯狂搅拌，我们大家全都屏住了呼吸。鸡蛋居然一圈圈，慢悠悠地浮了上来，最后，只露出一个光秃秃的小脑袋。我们一个个都欢呼雀跃，欣喜若狂。
实验结束了，老师问我们：“你们知道神秘物体是什么吗？”教室里再一次闹哄哄地议论起来，可始终没有人举手。最后，老师笑吟吟地说：“其实，神秘物体是食盐。你们知道吗？世界上有一个叫死海的地方，那里的水浮力惊人，人们可以躺在水面上悠闲地看报纸呢，就是因为水里的盐分含量很高。”
这节课过得可真快呀！我知道了一个道理：只要勇于尝试，积极探索，坚持不放弃，就会取得成功，我还知道了一个科学小知识：食盐可以增大水的密度，真是有趣极了！
篇十二：一次有趣的科学小实验作文三年级
上课铃响了，只见我飞快地跑进教室，只见讲台上有一个水杯，一个鸡蛋，一双筷子和一袋神秘粉末，原来，今天是要求做“鸡蛋会在水中浮起来”这个实验。
实验开始了，我看见老师用食指和大拇指轻轻拿起鸡蛋，把鸡蛋从水面上小心翼翼地放了下来，鸡蛋像个潜水员一样缓慢地降了下来，到了杯底又像顽皮的小孩子一样弹跳了几下，当时我心里嘀咕着：鸡蛋啊鸡蛋，你可千万不能破裂开啊，要不然实验就失败了！幸好它之后像个模特一样斜着站在那儿。
接着老师加了一勺神奇的粉末，之后拿起筷子轻轻地搅动，只见鸡蛋在轻轻的搅动下也翩翩起舞了起来，可是鸡蛋还没有浮起来，我心里又低估了起来：咿，鸡蛋里的小鸡不听话了，还是神秘粉末坏了？之后老师又加了三勺神秘粉末又不停地搅拌，可鸡蛋还是在杯底睡大觉。我们的老师可不会轻易放弃，他又一口气加了五勺神秘粉末，又疯狂搅拌，在潘老师的不断努力之下，鸡蛋一遍跳着“圆圈舞”一边缓慢得从杯底浮了上来，这时班里一片欢呼雀跃，大家有的手舞足蹈，有的鼓起了掌，有的迫不及待得站了起来，还有的大声喊着：“浮起来了！鸡蛋浮起来了！”“停”潘老师说了之后我们停止了欢呼雀跃，马上安静了下来，潘老师又开口了：“同学们，你们知道为什么鸡蛋会浮起来吗？其实呀，神秘粉末是盐，只要水里很多盐融化了，这样的水的密度就大了，浮力也就大了，所以鸡蛋就可以浮起来了！”另外，我们还知道了死海不死人有关的问题，可谓是收获满满。这真是有趣的一节课。
篇十三：一次有趣的科学小实验作文三年级
叮铃铃，上课了，我们看见老师笑盈盈地向讲台走去，手上还拿着鸡蛋、筷子、一杯水还有一袋白色神秘物质。我们很好奇，在台下议论纷纷，不知道老师要干什么，“大家安静下，这节课我们来做实验。”老师一边说一边把实验工具都摆好。“这节课要做的实验是鸡蛋浮起来了。”我们一听到要做实验立马安静了下来。
只见老师轻轻地用食指和大拇指拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋挪到水面上，然后一松手，鸡蛋飞快的落到杯底，“咚”的一声，接着弹，弹了好几下，像小朋友在玩蹦蹦床一样。同学们都目不转睛地盯着鸡蛋，屏住呼吸，不敢发出一点声音，生怕它破了。过了一会儿，鸡蛋立起来了一点，它是斜着的，没有碰到杯壁，像个摆着造型的模特，大家看见了都说太神奇了，鸡蛋竟然没破。紧接着老师加了一勺白色神秘物质，可鸡蛋还是没有浮起来，同学们都唉声叹气，我想：“怎么还没浮起来啊，难道要失败了吗？”老师有点不甘心，又加了5，6勺白色的神秘物质，然后然后用筷子搅拌，终于，功夫不负有心人，鸡蛋慢慢地旋转着浮起来了。同学们欢呼雀跃，鸡蛋像个害羞的小姑娘，只露出了头顶。
“看啊！，鸡蛋浮起来了呢？你们知道这是为什么吗？”老师问，“这是为什么呀？不知道啊”。同学们七嘴八舌的议论着，“好了，安静，让我来告诉你们吧。”老师笑着说，“其实神秘物质就是盐，在水里加了盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就会浮起来了。”哦，原来是这样，我懂了！我在心里想着。老师又说“死海不死，也是这个道理。只是这个海水太咸了，里面一只生物也没有，所以它叫死海。”那我在死海里是不是很快就能浮起来呢？那也太酷了吧。我想着……
叮铃铃，下课铃响了，可我还沉浸在神奇的实验中。
篇十四：一次有趣的科学小实验作文三年级
今天上课的时候，我看见讲台上有一个鸡蛋、一双筷子、一个勺子、一包神秘物质和一个装着水的盆子。我想：老师是不是要给我们煮鸡蛋吃？那不够分啊？我还是没想完，老师就说今天我们要做一个实验。同学们顿时欢呼雀跃，有的伸长脖子，有的手舞足蹈。
只见老师用中指和大拇指轻轻地捏起鸡蛋，小心翼翼地把它移到杯子上空，”扑通”一声，鸡蛋掉到了杯底。我的心提到了嗓子眼，心里念着：”不要碎，不要碎……”连老师也很紧张。还好，它斜斜的像一位摆着酷酷pose的模特。老师把鸡蛋按到杯底，但不一会儿又像一个不倒翁一样又站了起来。
老师舀了一勺神秘物质，我们都屏住了，但鸡蛋只是挪了一下屁股；老师又加了两勺神秘物质，鸡蛋像军人一样站了起来，但还是没有浮起来；老师急了，连续加了五勺神秘物质，用筷子疯狂搅拌，鸡蛋一圈一圈升了上去，还跳着圆圈舞。终于，鸡蛋像个调皮的孩子从水中探出个光头来。
你知道神秘物质是什么吗？鸡蛋为什么可以浮起来？原来神秘物质是盐，把盐加入水中，水的密度变大，可以使水的浮力变大，死海不死也是这个道理。
科学可真神奇啊！
篇十五：一次有趣的科学小实验作文三年级
上课了，同学们纷纷跑回教室，端端正正地坐在位置上。潘老师说：“同学们，今天我们来做一个实验，叫’会漂浮的鸡蛋’。”“太好了、太好啦！”同学们个个欢呼雀跃，我激动得恨不得马上冲上去近距离观察。“安静。同学们，要做这个实验，我们先要准备一杯水、一个生鸡蛋、一对筷子，还有一包’神秘物质’。”“会是什么呢？”“也许是白糖吧，白糖可是我做实验经常用的东西。”同学七嘴八舌地讨论着。“开始了，要看好了哟！”潘老师提醒道。只见她小心翼翼地用大拇指和食指轻轻地将鸡蛋捏住，缓缓地将鸡蛋移到水杯上方，然后一松手，“扑通”一声，鸡蛋像潜水员一样向下沉去，“啪”鸡蛋碰到了杯子的底部，弹了上来，我的心都提到喉咙眼儿了：“别破呀别破呀，破了就完了！”老师也紧张地盯着鸡蛋，班里顿时鸦雀无声。幸好，鸡蛋只是“蹦哒”了几下就不动了，像个模特一样斜着架好姿势立在杯底，老师试着让它躺平，可鸡蛋像个不倒翁一样总是斜着立起。
老师将一勺“神秘物质”倒入水中，用筷子搅拌均匀，鸡蛋就像跳起了“圆圈舞”，不停旋转，停止之后，鸡蛋就像威风凛凛的军人一样笔直地站立着。老师又持续加了五次“神秘物质”后，鸡蛋就摇摇晃晃着浮了上去，在水面露出光秃秃的小脑袋。“好棒，好棒！”同学们拍手叫好。
“你们知道’神秘物质’是什么吗？”潘老师问，“让我来告诉你们吧，它就是——盐，盐能让水的浮力变大，鸡蛋也就浮起来了。另外’死海不死’也是因为这个原因哦！”
原来如此，多么有趣的一节课！
篇十六：一次有趣的科学小实验作文三年级
上课铃声响了，同学们纷纷走进教室。大家看着讲台桌，七嘴八舌的议论了起来。原来，讲台桌上放着一杯清水，一个鸡蛋，一双筷子，一把勺子和一个白色的神秘物质。老师笑了笑，说：“今天我们来做一个实验——‘鸡蛋浮起来’。”
同学们脸上挂满了问号，半信半疑的说道：“鸡蛋怎么会浮起来呢？”只见，老师用食指和大拇指轻轻地捏住鸡蛋，小心地把它放到水面，再松开手指。鸡蛋潜入水底，在水底蹦来跳去。我心想：会不会碎了呀，如果碎了实验就做不成了！没过多久，鸡蛋不跳了，而是斜着立在水底，像一个摆姿势的模特儿，紧接着老师用手指轻轻地把鸡蛋压下去，看看它能不能倒下去，没想到鸡蛋居然又立起来了，真像个不倒翁。
接着，老师用勺子舀了一勺白色的神秘物质放入清水里，再用筷子快速搅拌，鸡蛋这时就像一个舞蹈家，在水底开心地转圈，虽然老师在努力地搅拌，但那不争气的鸡蛋就是浮不起来。老师见状便继续加了五勺神秘物质，接着搅拌，慢慢地鸡蛋直挺挺的立起来了，再搅拌，鸡蛋渐渐的浮到了水中只露出半个小脑袋。同学们有的拍手欢呼，有的大声喊：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”还有的同学欢快地跳了起来。最后老师说：“这个神秘物质就是盐，鸡蛋浮起来的原因是，清水的密度比鸡蛋小，鸡蛋在水里是下沉的，而一定浓度盐水的密度增大，浮力也就增大了，所以鸡蛋就能在盐水中浮起。死海也是同样的道理，它可以让人浮在水面上。
听了老师的讲解，我们恍然大悟，原来一个小小的实验，竟蕴藏着大大的科学道理，同时我也明白了，做事不能半途而废一定要坚持到底。
篇十七：一次有趣的科学小实验作文三年级
上课铃响了，老师笑眯眯地说：“这节课我们来做一个小实验——鸡蛋浮起来了。”同学们议论纷纷：鸡蛋真的可以浮起来吗？应该不可以吧……同学们目不转睛地盯着讲台，生怕错过什么。我们发现，老师准备了一个装满热水的杯子，一个勺子，一双筷子，一个鸡蛋和一袋神秘物质。实验开始了！
首先，老师小心翼翼地用大拇指和食指把鸡蛋拿起来，然后放到了离水面稍高一点的位置，接着一松手，鸡蛋一下子掉到了杯里，随后，像个在跳舞的小女孩，反弹了几下，然后便像累了一样，一动不动了。
接着，老师在水里加了一勺神秘物质，进行搅拌，但是鸡蛋并没有浮起来，于是老师又加了两勺，用筷子不停地搅拌，可是鸡蛋还是没有浮起来，不过鸡蛋像战士一样立起来了，好厉害呀！
面对我们质疑的眼神，老师只是淡定地笑了笑，看了看我们，又继续往水里加了五勺神秘物质进行搅拌，鸡蛋在搅拌的过程中慢慢旋转上升，最后竟然像充满了气一样浮到了水面上。“成功啦，成功啦！”同学们兴奋地喊道。
老师告诉我们：神秘物质是盐，之所以会浮起来，是因为水加了盐，密度变大了，所以浮力也会加大，鸡蛋也就浮起来了。
篇十八：一次有趣的科学小实验作文三年级
鸡蛋浮起来了
今天上午上语文课时，潘老师笑盈盈地提着一个大塑料袋和一杯水走进了教室，塑料袋里装着一个鸡蛋，一袋神秘物质，一双筷子和一把勺子。大家见了都好奇地议论纷纷，潘老师拍了拍手，让大家安静下来，说：“今天我们来做一个鸡蛋在水中浮起来的实验。”同学们一听，开心地手舞足蹈起来。
开始做实验了，只见老师先用大拇指和食指轻轻捏住鸡蛋，把它移到杯子上方，一松手，“啪嗒”一声，鸡蛋接触到了杯底，“它不会碎了吧，千万不要啊！”我的心都要从嗓子眼里跳出来了，潘老师也紧张极了。还好，鸡蛋没有碎，只是像小朋友正在玩蹦蹦床一样上下跳了几下，“呼——”大家都松了一口气。接着，老师往水杯里加了一勺神秘物质，用筷子轻轻搅拌起来，使神秘物质与水完全融合，鸡蛋随着水流不停地旋转，但不一会儿，又晃晃悠悠地往下坠，像一个喝醉了酒的醉汉似的躺在杯底，懒洋洋的，一动也不动地“睡大觉”。“咦，怎么没浮起来？”我和同学们都很疑惑，潘老师并不慌张，又连续加了5勺神秘物资，然后又用筷子快速搅拌，直到它们均匀融合为止。
奇迹出现了，只见鸡蛋又随着水流，转着圈渐渐浮了起来，它像个刚睡醒的小娃娃，迷迷糊糊地探出了光亮亮的头顶。“耶！”同学们见实验成功了，都欢呼雀跃起来，我心中悬着的那块石头也落了地。
潘老师直起腰，神秘地说：“同学们，这个神秘物质啊就是盐，它呀，放入水中后，会让水的密度变大，水的浮力也变大了，鸡蛋就浮起来了。”
我们恍然大悟，不禁感叹科学的世界真奇妙啊！在科学的世界里，还有好多好多未知的领域等待着我们去探索！