有趣的实验三年级作文600字（推荐10篇）
篇一：有趣的实验三年级作文600字
黄宸睿
今天老师说要做一个有趣的实验，让我们事先准备一枚鸡蛋、一个打火机、一根蜡烛和一个透明的玻璃杯。
实验开始前，老师问一个男生：“妈妈给你的鸡蛋是真的还是假的？”“是真的。”他坚定地说。“你怎么知道鸡蛋是真的？你都没用鼻子闻，也没用耳朵听。”老师不依不饶。那个男生就把鸡蛋放在鼻子前面闻了闻，说道：“有股鸡蛋的臭味。”然后又把鸡蛋拿到耳旁晃了晃，继续说：“我能听到水晃动的声音。”我们都被逗得捧腹大笑。
开始做试验啦！第一步，首先用打火机点燃蜡烛；第二步，把鸡蛋放在蜡烛上烤。老师提醒我们：“你们最好把鸡蛋放在夹子上烧，不然很容易烫着手。”于是，我找妈妈要了一个夹子，然后把鸡蛋放在夹子上。“哎呀！”我手一滑，鸡蛋“咚”的一声掉在桌子上，摔得四分五裂了。我没气馁，又赶紧去厨房拿了一枚鸡蛋，小心翼翼地做起了“烧烤”。不知过了多久，鸡蛋终于被烤成一颗圆溜溜的黑蛋了。我喜出望外，连忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然变成了银蛋。
为什么一颗黑不溜秋的鸡蛋能变成银蛋呢？见我们一脸疑惑，老师跟我们讲：“这其中包含了一个科学原理。”一个同学问道：“难道是因为水是透明的，所以鸡蛋会变成银色？”老师听了摇摇头，然后把原理告诉了我们。原来，鸡蛋被烤黑后，表面会覆盖着一层碳颗粒，它们不会在水中溶解，相反，还会发生放射现象。所以，我们从水面看，整颗鸡蛋就变成了银光闪闪的银蛋。当然，只要拿出鸡蛋，它又会成黑蛋了。
这次的实验不仅有趣，还让我们学到了许多的知识。我喜欢这样的实验。
篇二：有趣的实验三年级作文600字
胡洋
星期四，曹千然妈妈和哥哥姐姐们来我们班教我们做了两个有趣的实验，看不见的墨水和海盐在“跳舞”。
看不见的墨水是我们第一个实验，他是这样做的，先用一张白纸，然后还要十毫升的小苏打放在玻璃烧杯里，再用棉签沾一下小苏打，在白纸上写一到两个字，用酒精灯去烤一分钟三十秒，渐渐的就可以看出你写的字了！
然后，老师们……哦不！哥哥让我们开始做“海盐会跳舞的实验”，实验是这样做的，需要很多器材：钢锅夹、酒精灯、蒸发皿、橡胶手套和25毫升的海水。先把25毫升的海水倒入蒸发皿，把蒸发皿放在三角架上。然后把酒精灯放在三角架下，点燃后不停地搅拌，过了一会儿，火像一名画家一样，把蒸发皿当做“画板”在蒸发皿下面“涂色”，当然，火最喜欢的色彩就是黑色了。就在烧的时候我忽然想起一件事，那就是玻璃怕高温，为什么呀？因为上次我往一个玻璃容器里倒热水，结果玻璃容器“啪”的一声成了两半，当时我在想：那蒸发皿会不会炸呢？我不由自主地抓起语文书挡在脸上，一个哥哥看见了就问：“你这是做什么？”我回答道：“我怕蒸发皿炸开！”“哦！原来是这样！蒸发皿耐高温的，放在上面不会炸的。”哥哥回答道，听了这句话我心中的大石头终于放了下来。在我不停地搅拌下，过了20分钟杯底渐渐冒出一种烧糊的气味扑鼻而来，我的盐已经出来了，慢慢地慢慢地都有鸡精块那么大了，我看着看着都入了迷，旁边的说话声我什么也听不见了，过了10分钟海盐像小精灵一样向外跳，还啪啪作响，然后海盐好像越跳越开心，跳得更高了，甚至都跳到我的脸上了！最后我关掉酒精灯才让海盐的舞蹈停了下来。
通过这一次实验我学到了很多知识，这真是一次难忘又有趣的的实验啊！
篇三：有趣的实验三年级作文600字
俗话说，科学是神奇的，也是无处不在的。今天，我做了一个有趣又好玩的小实验，这个实验叫——盐水浮鸡蛋。
做这个实验，我准备了以下几种材料：两个生鸡蛋、一个小勺子、两个玻璃杯和一袋食用盐，并在这两个玻璃杯中都装入大半杯水，准备好这一切，我的实验便开始了。
首先，我拿起准备好的两个新鲜鸡蛋，小心翼翼地放入到两个玻璃杯中，淘气的鸡蛋“扑通”一声就跳了进去，然后就像是一个玩累的孩子，懒洋洋地躺在杯底一动不动了。
我用勺子舀了三勺盐慢慢地加进了第一个玻璃杯中，我一边用勺子轻轻地搅拌，一边让筷子尽量不碰到鸡蛋，因为生鸡蛋可是很“脆弱”的呢！
搅拌完之后，我目不转睛地盯着杯子，我发现，玻璃杯中的鸡蛋竟然从杯底逐渐漂浮了起来。我本以为我的实验要成功了，可事实却没我想的那么简单。
你瞧！不过一会儿，这枚鸡蛋就像是喝醉了酒似的，晃晃悠悠地又往下坠去，沉到了杯底“睡起了大觉”。这一幕让我有一点灰心，我心想：难道是我用的这一枚鸡蛋有问题吗？于是，我在第二个玻璃杯中也加入了三勺盐，可这枚鸡蛋也和它的“邻居”一样，先是往上漂浮了一会儿，又下降到了杯底去见“周公”了。鸡蛋应该是没问题的，难道是因为盐加少了吗？
按照这个思路，我又“赏”了这两杯子各三大勺盐。心想：既然三勺盐不能让鸡蛋浮起来，那六勺盐总可以了吧！果然，就在我把六勺盐全部加进去后，两枚鸡蛋便像调皮的小鸭子似的摇摇摆摆地浮出了水面。我忍不住大声地欢呼雀跃起来：“耶！我成功了，我终于成功了！”
这次实验真是太有趣了，它不但锻炼了我的动手能力和动脑能力，让我知道了该怎样去观察事物的变化，而且还掌握了一项神奇的科学小实验，真是让我收获多多呀！
篇四：有趣的实验三年级作文600字
今天，天气晴朗，碧空如洗。我们和高老师一起做了一个有趣的实验。
铃声响了，高老师拎着一个袋子笑眯眯地走进了教室。依次从袋子里拿出了一小盆石子、半袋沙子、一个透明的空罐子和一瓶水。说了声：“同学们，今天我们来做一个实验。”同学们异口同声地说：“好！”虽然同学们都说好，但同学们都丈二和尚摸不着头脑，高老师葫芦里到底卖的是什么药呢？
实验开始了，高老师先抓起一大把石子放入空罐子里，问：“满了吗？”大部分同学都说满了。但还有一小部分同学说没满，因为还有空隙。高老师又抓了一大把石子放入空罐子中，结果石子都洒落在了讲台上，高老师又问：“现在满了吗？”同学们点点头说：“满了。”高老师接着拿起半袋沙子倒进装满石子的罐子里，沙子倒满了。高老师却咚咚的一抖，沙子便神奇地钻到石子底下了。就这样一倒一抖，直到沙子再也倒不进去了，高老师才问：“沙子现在倒满了吗？”我们一齐说：“满了！”高老师又拿起水往罐子里倒进了小半瓶水。一开始水冒着一个个五颜六色的小泡泡，过了一会儿，水面便不冒小泡泡了，平静地如平整光洁的镜子一样。这回水再也倒不进去了。
真没想到这一个小小的罐子竟然装满了石子、沙子和水！它为什么能装下这么多东西呢？我想：是因为石子、沙子和水，它们的大小比例不同，石子先补上了最大的空隙，沙子补上了第二大的空隙，而水补上了石子和沙子都没法补上的空隙。所以这一个小罐子能装下这么多的东西。
高老师为什么要带着我们做这个实验呢？我想：我们要像罐子一样不满足现状，不怕困难，勇于挑战，这样才能学到更多的知识。
篇五：有趣的实验三年级作文600字
（王宇杰）
今天，老师端出两杯不同的液体，要我们猜一猜是什么。同学们议论纷纷，有的说一杯牛奶，另一杯是洗洁精；也有的说一杯是可乐，另一杯是雪碧……
老师微笑着说：“有的同学只猜对了一半。其实一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。你们能想办法辨别它们吗？”大家更好奇了。
林骁第一个举手，老师请他上台分辨。他走上台，看了看两个杯子中的液体，心中便有了数。同学们很纳闷，他是怎么分辨的呢？老师问他：“你是怎么辨别的？”林骁回答道：“我判断乳白色的一杯是牛奶，杯底下有沉淀物的那一杯是含有淀粉的洗碗水。”大家鼓起掌来。
第二个上场的是恩铭，他把鼻子凑进两个杯口闻了闻，就说：“左边这杯有淡淡的香味，另一杯没有气味，所以右边的一杯是洗碗水，左边那杯是牛奶。”大家也向他投去赞许的目光。
紧接着，志洋上了台，他不管三七二十一就把手伸进杯子里，全班大笑了起来，这真是个奇葩的办法。他说：“我想摸一摸，看看有没有沉淀物。有沉淀物的是含有淀粉的洗碗水，没有沉淀物的是牛奶。”可出乎预料的是两杯都没有沉淀物，幸好牛奶是热的，他还是分辨出来了，不然这脸就丢大了。
最后，老师说：“我用一个科学的实验来区分它们。”只见老师拿来一瓶碘酒，又拿来了一张纸，在纸上滴了一滴，碘酒是黄色的。老师又在两个杯子里滴了几滴碘酒，一杯颜色没变化，另一杯变成了蓝紫色。伯瑞同学兴奋地叫起来：“变成蓝紫色的那杯是淀粉水。”老师表扬他知识面真广，说的没错。原来，这是一种化学现象，当碘酒遇到淀粉水，就会变成蓝紫色。
生活中处处都有科学的奥秘，就等着我们去发现呢！
篇六：有趣的实验三年级作文600字
摩擦会不会产生静电呢？有些人说会，有些人说不会，为了验证摩擦到底会不会产生静电，我这个好奇宝宝决定去做一做这个实验。
首先，我准备了一把尺子，一张纸。接下来，我将纸撕成许多小碎片，然后把尺子放在头发上来回摩擦。摩擦了大概半分钟后，把尺子拿下来，靠近小纸片。咦，小纸片并没有粘在尺子上呀？这是为什么呢？我感到很疑惑。这时，妈妈对我说：“你会不会把纸撕得太大了呢？”“嗯，有可能。”我半信半疑地点了点头。
我又拿了一张纸，把它撕成更小的纸片。然后把尺子放到头发上去摩擦。当我把尺子再次靠近纸片时，我看见纸片像中了魔法一样，跑到了尺子上面。我高兴得跳了起来，可是上眨眼的功夫，纸片就从尺子上纷纷掉了下来，我沮丧极了，妈妈看出了我的心思，笑着对我说：“没关系，失败是成功之母，肯定是摩擦的时间不够长。”我点了点头，拿起尺子在头发上来回使劲地摩擦。我差不多摩擦了有一百个来回后，妈妈说：“可以了吧，快试试！”我迅速地将尺子靠近纸片，怎么回事？怎么还是没有纸片被吸上来？我的心都快要沉下谷底了，突然，有一些纸片似乎看出了我的失望，马上立了起来，像提线木偶一样跳来跳去，我大叫起来：“成功了！我的实验成功了！”
做完实验，我得出结论：摩擦是会产生静电的。摩擦时间越短，吸的纸片就越少，摩擦时间越长，吸的纸片越多，而且吸的时间也越长。
通过这次实验，我也明白了一个道理：“实践才能出真知！只有亲自去尝试，才会明白其中的道理！”
篇七：有趣的实验三年级作文600字
（李扬铄）
今天，老师端来两杯液体，让我们猜分别是什么。同学们的答案五花八门：有的说一杯是牛奶，另一杯是洗洁精；有的说一杯是白开水，另一杯是洗手液；还有的说一杯是雪碧，另一杯是啤酒……
老师微笑着说：“你们猜得不全对，这其中一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。谁知道哪一杯是牛奶，哪一杯是含有淀粉的洗碗水？”同学们议论纷纷。
林骁第一个走上台去分辨。他仔细观察着两个杯子，由于牛奶的颜色很浓，是乳白色，含有淀粉的洗碗水颜色很淡，所以他很快给出了答案，而且猜对了。
第二个上台的是皮思铭。他把鼻子凑近杯子闻一闻，因为牛奶有芳香，所以他说：“左边是牛奶，右边是含有淀粉的洗碗水。”他也猜对了。
第三个上台的是志洋，他的方法很特别：他把手伸进去摸一摸。大家目瞪口呆。志洋同学葫芦里卖的是什么药？原来，他想摸一下看有没有沉淀物，可是，他没有感受到沉淀物。但他还是分辨出来了，因为牛奶有温度。老师说：“淀粉不能用热水泡，如果用热水泡，就变成糊汤了。”
“我要用科学的办法来分辨牛奶和含有淀粉的洗碗水。”老师的话引起了大家的兴趣。老师拿出一瓶碘酒，用纸巾沾了一点碘酒，让我们观察：它是黄色的。接着他往两个杯子里滴了几滴碘酒，一杯颜色没有变化，另一杯变成了蓝紫色。有一个同学高兴地说：“碘酒跟淀粉在一起，会发生化学反应，所以变色的一杯是含有淀粉的洗碗水。”哦，原来是这样。
这个有趣的实验，又让我增长了科学知识。
篇八：有趣的实验三年级作文600字
今天下午，张老师兴奋地走进教室，开心地说：“我口渴了！我想喝一口热水，可是现在只有凉水。怎么办呢？我要拿这个纸锅烧水。”说着把桌上的一个纸盒举起来给我们看。
这时同学们议论纷纷，有的人说：“啊？用纸锅烧水，怎么可能？”还有的人说：“那会把纸烧着的！”张老师瞅着我们，高兴地说：“我们一起做一个小实验验证一下吧！”
张老师把纸锅、水杯、酒精灯、酒精、打火机放在桌子上，“我们的实验开始了！”
可惜的是，第一次我们的实验失败了，是因为纸太薄锅了，漏了！
我们又做了一次实验，吸取上次的经验，老师把两个纸锅套在一起。张老师把火点燃，把纸锅倒上水，端着纸锅在火上烧，过了一会儿，纸锅里的水开始冒白气，可是纸锅一角又滴水了，同学们又担心，又害怕。这时，萱萱说：“一定会成功的！”我紧张的捏紧拳头，也自言自语地说：“失败是成功之母，我们一定会成功的！”又过了一会儿，只见水开始冒气泡，可是“锅”底滴水更厉害。张老师见情况不妙，迅速把纸锅拿下来，我好奇地把小手一个一个的伸进水里，老师喊：“小心烫！”一摸，水真是挺热的。同学们也好奇的接二连三地试水的温度，纷纷说，“水真的很烫呢！”
可是，为什么纸锅没有烧着呢？
这时张老师走到台前，笑呵呵地说：“因为正常大气压下，水的沸点是100度，纸的燃点是183度。纸锅里的水吸走了热量，纸达不到燃点，所以纸锅能把水烧开。”
虽然实验器材有点问题，没有看到用纸锅把水烧开，但是下一次，一定会！
我们听了老师的讲解恍然大悟，科学真是奇妙！
篇九：有趣的实验三年级作文600字
秦乐嘉
今天老师让我们带一个生鸡蛋和两个熟鸡蛋到少年宫活动，说是要带我们玩儿一个高空抛鸡蛋的游戏，我们都特别开心。
我拿着准备好的鸡蛋来到了学校，谁知大家带了许多包装材料，而我只有鸡蛋，不知所措地傻坐在位置上看别人忙活着。
老师似乎看出了我的无奈，给没有材料的同学一人发了一个袋子和四根绳子，我们就开工了。我不知道老师发袋子干什么用，就随便做一个吧，心里想着，就走到水池边把袋子里面装满水，又把鸡蛋放进去，我先放熟鸡蛋，如果烂了，我就吃掉它，看，我很聪明吧。
大功告成了，我看了一下别人做的，有的用文具包，有的用口香糖盒儿，还有的和我一样也是用的水袋子。半个小时过去了，同学们全做好了，我们站到楼下，由每组的代表上三楼扔鸡蛋，我们组的张锦浩去了，我站在楼下，又紧张又兴奋。
一个像炸药包似的水袋从天而降，扔下来的时候鸡蛋瞬间碎了一地，这个小组，竟然用生鸡蛋做实验，鸡蛋毁掉了，他们那种兴奋劲儿一下子飞走了。
到我们组了，张锦浩手刚一松，我还没看清，鸡蛋水袋一头扎了下来。我立刻拿起袋子，可惜袋子破了，鸡蛋碎了一点点，我们几个分吃了这个熟鸡蛋。
我们组不能退缩，继续实验。这次，我们对存在的问题做了细致深入的思考后，又加上了点儿卫生纸包裹许多层，变成了一个大球，终于做好了。鸡蛋这次一定不会碎了，这次我上三楼，小心翼翼地松了手，就立刻往楼下跑，大家打开卫生纸，看到鸡蛋没有碎，开心极了。
这次比赛让我们明白了失败是成功之母，要不断地思考，不断地尝试，才会取得成功。
篇十：有趣的实验三年级作文600字
今天我做了一个非常有趣的小实验，那就是鸡蛋如何在水中浮起来。
我带着无比兴奋的心情，准备了一些做实验的材料：一包盐、一个透明的玻璃杯、一个鸡蛋、一根筷子和清水。一切准备就绪，我就开始做实验了。我先往玻璃杯里倒入大半杯的清水，再小心翼翼地把鸡蛋轻轻地放进杯子里，只见鸡蛋在水中慢慢地往下沉，如同石沉大海般，一点都没有要浮起来的意思。看着它静静地躺在杯底一动不动就像一个熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了满满的一勺盐往杯里放，接着用筷子快速地搅动，只见盐和水跟着筷子一圈一圈地转动，搅动了一会儿，盐就溶化在水里了。我目不转睛地盯着沉睡在杯底的鸡蛋，但是，它还是安安静静地躺在杯底，一动不动的。我心里想：这是什么回事呢？鸡蛋怎么还不浮起来呢？难道是我放的盐不够吗？
于是，我又迫不及待地连续往杯子里加入了三大勺子的盐，继续用筷子快速搅拌，不一会儿，盐慢慢地溶化到水里面，杯子里的水由浑浊渐渐变得清澈起来了。我目不转睛地盯着杯子里的变化，啊！奇迹就出现了，只见那鸡蛋就像注入鲜血复活的斗士一样一下子跳了起来，慢慢地钻出水面，鸡蛋终于浮上来了。看着浮在水面的鸡蛋，我兴奋得又蹦又跳，欢呼着：“我做的小实验成功了，我做的小实验成功了！”
是谁把鸡蛋托到水面上来的呢？我百思不得其解，于是就上网百度一下，原来盐可以增加水的密度，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮在水面上。小实验过程虽然简单，但却蕴含了科学理论，让我感受到了其中的乐趣！