我眼中的最美老师作文初二（推荐8篇）
篇一：我眼中的最美老师作文初二
我心目中的老师，她不一定漂亮，但要知识渊博，不一定富足，但要教会我们做人的道理。我正好遇到这样一位老师——杨老师。
她有着一双漂亮的大眼睛，仿佛缀满星尘的夜空。一个小巧的鼻子给脸上添加几分美感。樱桃小嘴发出的声音如潺潺的小溪流过每一个人的心田。脸上似乎永远挂着如春风般的微笑。白皙的皮肤在阳光下闪闪发光，连童话故事里高贵的公主也显得黯然失色。
有一次，我写作文遇到了困难，我来到杨老师的办公室。
“杨老师，我这里想描写人物好看，但我只会美丽、帅气这些词，写多了我觉得有些乏味，您能不能教教我啊！”我问。杨老师回答：“当然可以，你这颗好学的心老师很喜欢哦。描写女子，你可以写亭亭玉立，这个成语的意思是形容女子身材修长匀称。写男子可以说玉树临风，形容潇洒秀美的男子……”啊！杨老师的教导就像一首动听的音乐，让人沉浸其中，无法自拔。
“你怎么了？”一声呼唤把我拉回现实，杨老师疑惑地看着我，我回过神来：“杨老师，您讲得太好了，太厉害了，您就像我爸说的……叫什么五车一样。”“你想说的是学富五车吧。”杨老师被我逗乐了，说：“老师可没那么厉害，世界上需要学的还有很多，要记住学无止境哦。”“嗯！老师再见！”我带着作文本跑出办公室。
让我敬佩杨老师的不仅是她有渊博的知识，还有做人的道理。记得那时二年级，班里举行了一次秋游，我和妈妈去了。
刚到营地，我就四处跑跑看看。突然，我看到了几个家长支起烧烤架子生火烤烧烤。我立刻找到妈妈，指着烧烤架子，说：“妈妈，我想去烤烧烤。”妈妈回答：“让叔叔阿姨烤，你去和同学玩吧。”“不行，我就要烤烧烤。”“万一烫伤怎么办？不行。”“哼！你个坏人，我不理你了，”说着，我哭着跑开了。
我独自坐在草坪，欣赏着同学们的打闹，心里更难过了。“你怎么在这儿啊？”一个声音传过来。我扭头一看，原来是杨老师。我回答：“我想去烧烤，我妈妈不让。”杨老师说：“哦，这样啊。”我又说：“她是坏人，我再也不理她了。”“这样不对哦，你知道吗，炭的温度很高，会把烤网烤的很烫，老师以前碰到过，起了一个很大的水泡。”“真的很大吗？”我惊讶地问。杨老师点点头，又指了指天空：“你的人生就像天空那么广阔，以后的路还很长，有很多的欢乐，不值得因为一件小事而苦恼。”我点点头，又说：“但我还是不想原谅她。”杨老师叹了口气：“没有哪个父母会不爱孩子，她也是担心你，想想平时你的任性，她包容你，你想吃的东西，有哪个她没给你吗？”
我恍然大悟，赶紧跑回去和妈妈道歉，开心地跑去玩了。
秋游临近结尾，杨老师抱来了一个蛋糕，我们跑过去分蛋糕，杨老师特意给我切了一大块，说：“老师虽然无法满足你烤烧烤的愿望，但能把蛋糕给你分大点。”甜美的蛋糕连同老师对我的爱流入我的心田，我释然地笑了。
这就是杨老师，她可能不是最棒的，但在我的心中，她一定是最美的。
篇二：我眼中的最美老师作文初二
我认识这样一位教师。
他全是为了学生，他的言鼓励着学生向上，他的行引领着学生前行，他就是我们的方老师。
他是我们班这学期新任的语文老师，初次见面，他居然送我们蔬菜，他告诉我们，这是开学礼物，我们一个个都惊呆了，只见讲台上各种各样的蔬菜，有西红柿、土豆、豆芽、黄瓜、鸡蛋……数都数不清。然后给我们发小纸条，之后让我们按照小纸条上的名字来领蔬菜，我们一个个上去领了蔬菜。领完之后，方老师让我们自己回家做菜，我们都兴奋起来。
方老师讲课文时能让你沉醉其中，文章的大意、结构、线索都很明确，他讲练习册时会把每一道练习题都讲得很明白，这样会对提高成绩有很大的帮助。每次我都会先写语文作业，并且认真完成。语文是最重要的学科，方老师性格温柔，但又有点严厉。他讲课时总是带着轻松和幽默，不会那么死板，并且在方老师每次走进教室时，都特别有精神，而且常常在手里拿一个玻璃杯，里面泡着茶，认真批改我们的作业，每一份作业都会认真批改。
记得有一次放学，语文课代表因为疏忽忘了发作业本，结果第二天才想了起来，把语文本发了下去，大家赶紧补作业。不一会方老师来了说：“作业怎么就几本？”我们大家都没吱声，当老师了解情况后说：“这件事一半是你们的错，另一半是你们的错。课代表由于疏忽而忘记放学发作业本了，而你们没有提醒他，如果他走了你们没有作业本可以来办公室找我，我每天很晚才走，这件事就算了，但不希望有下次了。”说完便继续上课了。
方老师还教了我们很多做人的道理，就比如一场拔河比赛，方老师对我们非常有耐心。在上课遇上不懂的问题，课后向他请教时他会很人的对我们讲解，直到我们听懂为止。有一次上课时，有一篇课文非常难，我们听得一头雾水，他似乎看出来了，又是画图讲解，又是让我们做笔记，不厌其烦地讲了又讲。当我们露出会心的微笑时，他才长长舒了口气！在学校里，方老师教导我们从小要孝敬父母，尊敬长辈，团结同学，乐于助人，在家里要多做家务，对父母要恭顺，心量要大，从小要做个懂事的孩子！我们非常感恩老师的教诲，但我们心中都有一个纠结，老师以后不教我们了怎么办？想到这里，我们不禁暗自伤心。
方老师，您是我们心中最美的老师，对于您的无私奉献，我们无法用任何语言赞美您，我只想深情地告诉老师：“我会好好地认真学习，绝不辜负老师的期望，我永远的爱您，我会永远把您藏在我的心里，您的孩子为您祝福！”
篇三：我眼中的最美老师作文初二
少年时期的我，懵懂未知，但是对知识充满渴望，我喜欢校园的气息，年少的我们在学习，在奔跑，在学会长大。我一年级开始就好奇，老师这是一个什么职业，孜孜不倦的教书育人，是否也会感觉到疲惫和厌倦？回到家后我就问父母，老师是干嘛的？爸爸告诉我，唐朝大诗人韩愈早就给我们解读了老师的职责“传道授业解惑”，我听得很迷茫，不知道其意思。随着年龄的增长，年级的提升，我终于明白老师职业意思：“教书育人，启蒙开智，传热热情”。
自我读书以来，对四年级陈老师记忆深刻，初识时老师严肃，我们都不敢跟他说话，生怕一不小心做错事情被他批评一顿。因为他的严肃的脸上基本上看不到笑容，让我们上课时候都胆战心惊的，生怕提问题时答不上来被他批评一顿，每次上课时候都惴惴不安。同学们对他的认知就是老师不苟言笑，私下叫他彪哥，每次课间谈论事情时都说上课小心点不要乱说话，小心彪哥逮到你，吃不了兜着走。
随着认知的长久，我越来越发现陈老师教书认真仔细，为了激发同学们的学习热情，采取了教学奖励制度，比如成绩差的同学，在课堂上学习积极回答问题，学习有所提升他就会奖励笔记本，同学之间的互动学习，他会提出很好的建议。最主要是他把作业都安排在课堂上面，放学之后基本没有啥作业，给我们进行学习减负。同学们都很开心有陈老师上课，再也没有之前对他们的那种恐惧，慢慢的大家都喜欢陈老师了。
疫情三年，所以我们网课不少，我记得最深的事情是，当我学到“遵”这个字的时候，我每次写完提交给老师，老师都说写的不对，我就好奇为何是草字头老师老说我的不对，我视频给老师请教到底是啥问题，老师仔细给我写了一遍让我找出问题，我说看不出来，都是一样的。陈老师说，你那草字是一笔连到下边的，不是分开的。我才恍然明白这个细节出了问题。老师批改网课作业居然仔细到这个程度，让我感觉到陈老师的认真仔细。
随着到了五年级，我又接触到了新的老师，看到老师们认真负责地教育学生，我愈发理解韩愈所说的“传道授业解惑”的意义。
其实每个老师都是最美的老师，每个老师都用自己的青春和热血教育一代又一代的学生，看着学生成才就是他们最大的骄傲。我们尊敬老师是因为除了父母之外，也就是老师在用心的教我们学习，做人，做事。在此致敬每位老师。
篇四：我眼中的最美老师作文初二
我眼中最美的老师并不是那种大家以为的温柔可亲的老师，而是看起来比较严肃，甚至凶巴巴让人望而生畏的语文老师陈老师。他在同学们眼里像一位中年大叔，但他有许多令人钦佩的地方。
陈老师有一双炯炯有神的小眼睛，为什么说他的眼睛小却炯炯有神呢？因为，他看着同学时，总是板着一张严肃的脸，而且还从来不笑，显得他有点凶，都会觉得这位老师很严格，就很害怕他，不敢靠近他，但在他看来，一点神情变化都没有，仿佛早已经习惯了似的，也就偶尔看见他和老师们一起会笑一下，就是因为这样，总让我觉得他脾气肯定不好，但并非如此，并没有同学们想象中的凶神恶煞。
在一次考试中，考试的内容特别难，但是我们班却出乎意料的考得很好。但陈老师在课堂上并没有夸我们，没有半点开心的样子，还是像原来上课一样。当时我们都以为是陈老师对我们考得成绩不满意，后来下课，有同学说看到陈老师和别的老师聊得眉开眼笑，每句话都是在夸我们考得好。那天他笑得非常开心，因此我们心里知道，陈老师其实内心很开心，只是在课堂上没有表现出来。我们班在陈老师的带领下，每个学期的流动红旗几乎都是满的，偶尔也会听到有一些老师在交流，夸我们班，甚至听到有些老师说想教我们班。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”“一位好老师，胜过万卷书”说明我们的努力与老师的付出没有白费！
有一次考试，我们班考得成绩一般，有几个学生考得更差，陈老师耐心地教导他们，他并没有放弃那几个差学生，而是语气沉重地讲着试卷，或许是因为太生气还重重地咳了两声。下课后，除了跟我们讲试卷再没有和我们说其它话就走出了教室，也许是生气，生气我们没考好，没有认真审题；也许是无奈，无奈我们太马虎了，不仔细看题；也许是伤心，伤心没有把我们教好！就是这一件事，我第一次看到老师露出异样的神情，我们心里明白，是我们让陈老师失望了！即使有时候考得好，但也不能骄傲，就像这一次，我们让老师高估我们了！有时候我们考试考得好的时候，陈老师也会给我们一些“小奖励”，而因此来鼓励我们继续加油；可考试考得差的时候，陈老师面露难堪，但却没有说什么，而是要求我们细心做题，因此让我们夺回信心！
通过老师的细心教导和我们的努力与付出，我们从年级倒数第三，转变成了年级第三，虽然还不是很好，但是我们看到了进步的痕迹，因此有了信心共同努力，争取年级第一。
当我们年幼无知，还什么都不懂的时候，我们步入幼儿园、小学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教会我们做人，给我们传授知识。在老师的培养下，我们学会了我们原来不懂的东西与知识，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了，我们活着的真正的意义，为自己树立了远大的志向！
在我眼里或许并不是所有温柔、漂亮的老师才是“最美老师”，而是那些默默无闻、无私奉献，为我们辛苦付出的老师，虽然陈老师他的样貌不惊人，但是他的认真、耐心、负责，对同学们的热爱，让我看到了老师这个职业闪闪发光，即使是比较严格，哪怕声色俱厉，但是这才是我眼中的“最美老师”！
篇五：我眼中的最美老师作文初二
老师，这个词在我心目中是最神圣、最无私的。他们送走了一届又一届学生，培养出一批又一批栋梁。他们甘为人梯，犹如春蚕、蜡烛般无私奉献，燃烧自己，照亮下一代。
我最敬重的老师是我的小学语文老师——郭老师。她大约四十来岁，架着一副白色框架眼镜。她笑的时候最好看，两只大眼睛弯成了月牙形，咧着的嘴巴两颊往上扬着，这笑仿佛有一种感染力，就算心情再糟糕也会受到感染，变得开心起来。她的语文课很精彩，根本不会有一个同学睡觉，都很活跃，积极地回答问题，所以语文成了我最爱的科目，语文老师成了我每天必见的好朋友。
我对她的敬重之情产生于一个秋风习习的冷秋季节。那天早上学校在搞素质操展示活动，天气略微有点凉爽，我们穿着整齐的班服站在操场的等待区。“该我们上场了！”一个急促而紧张的声音穿进我的耳朵，震慑我的内心。我的手心里顿时渗出了一股湿漉漉的潮气，因为接下来我要带着大家一起做操了。我紧张不已，第一次站在最前面展示自己，对我来说真的是一种史无前例的挑战。呆若木鸡、手足无措、面无表情等一切形容表情的贬义词都是我的标签。“李淼，你过来。”“不要紧张，拿出你平时练习时的认真态度，老师相信你可以做到。”说着，郭老师轻轻地拍拍我的肩膀，那个力度带着一种鼓励，一种信任，一种欣赏，更是一种内心的抚慰，听完后的我缓缓地吐出了一口长长的气，貌似没那么紧张了，我重重地向郭老师点了点头，坚定的小眼神里充满了无限超级能量，仿佛在说“请相信我吧。”
音乐响起，我认真地做着每一个动作，刚刚的紧张和不安在音乐的冲击中，消失得无影无踪，我的注意力全都集中在素质操的节奏中。郭老师抚摸肩膀的手似乎还在我的肩膀上未曾消失，郭老师对我充满信心的眼神仿佛点亮了我内心的深处，对我肯定的微笑温暖了我的一切，瞬间整个操场上没有秋风习习只有如沐春风，一股如春的温暖在我的心田泛起涟漪，荡漾开来。郭老师给我的那个感觉简直太美妙了，闭上眼睛想想就像进入童话里的仙境一般。
郭老师，在我心中，平时您如慈母般关心我，我的很多生活小习惯出现问题时，你总是耐心地帮助我去解决问题，从来不会因为做得不好而嫌弃我或者丢下我不管不顾。您如妈妈般得细致入微，呵护倍至，在校园里我们亦师亦友，给我表现的自己的机会，学习起来都觉得那么快乐、那么美好。
在这里我很想对您说：谢谢您，郭老师，遇到您是我学习生涯中最最幸运的事。如果我是天上展翅翱翔的雄鹰，那您就是广阔的蓝天；如果我是生机勃勃的花朵，那您就是无声滋润着我的雨露，雄鹰对天的回报是飞得更高；鲜花对雨露的回报是变得更加美丽，而我对您的回报只有努力学习，认真对待生活的点点滴滴。
最美的遇见，最好的陪伴，郭老师，谢谢您！让我的小学生活变得快乐而美好，我不会辜负您的期望，努力做最好的自己。
篇六：我眼中的最美老师作文初二
时光荏苒，岁月蹁跹，转眼间毕业的钟声即将敲响。校园里，阳光透过树叶洒落在那熟悉的小道上，迎着春风，我贪婪地享受着每寸景色，因为这里不仅有我最贪恋的美景，更有我最深爱的人。
她，长长的头发时刻散发着淡淡的清香，虽没有婀娜的身姿，但一身宽松长裙却总能将她的气质衬托得恰到好处，让人倍感亲切和舒服。她关心我们，疼爱我们，但从不溺爱我们，她不仅人美，品格更美，她就是何老师。
还记得上学期的运动会上，学校举行拔河比赛。为了此次比赛，全班同学团结一心刻苦训练，可是何老师的腿却因做了手术无法到现场给大家加油打气。还记得那是一个阳光明媚的秋日午后，金色的阳光洒满整个校园。可是我们全班同学都好像泄了气的皮球，好没有了往日里的激情和斗志。就当我们班级上场的时候，不知道谁突然喊了一声：“何老师在看我们！”只见远处的办公室里，何老师正注视着我们。虽然隔着窗户，可是我们却能感受到何老师那期盼的眼神，是那样坚定，似乎在告诉我们：孩子们，你们是可以的！一瞬间，全班同学再次鼓足了信心和勇气，个个雄赳赳气昂昂地上了“战场”，就这样在何老师远远的陪伴下，大家披荆斩棘赢得了冠军。那一刻，远处的何老师笑得是那样开心。
何老师不仅和我们同拼搏共欢喜，她对我们的学习和生活也要求严格，培养我们在各个方面都做到最好。
还记得前不久的开学季黑板报，当大家齐心协力用粉笔完成作品后，沾沾自喜认为一定能够得到何老师的表扬。没想到何老师却说粉笔的颜色稍显暗淡，少了活力和灵力，让我们挑战用水粉来完成设计。面对突如其来的“打击”，大家难免心生畏难情绪，自然也逃不出何老师的“法眼”。为了帮助大家重振旗鼓，何老师帮大家把每处细节都仔细地标了出来，上颜色的过程中也一直陪伴和指导。在何老师的指导下，我们班的黑板报又一次成了学校的“明星”。而这件事也让我们深深地明白一个道理：学习就是一个不断探索和创新的过程，要敢于大胆尝试，相信自己，并付出努力，就一定会有奇迹的发生！
春风轻柔地抚摸着我的头发，将我的思绪也拉了回来，花儿在风中摇曳，草儿在悄悄地生长。这座美丽的校园里，有我心中最美的何老师！
篇七：我眼中的最美老师作文初二
老师是蜡烛，竭尽全力来照亮我们，自己却在一滴滴红“泪”中掏空自己；老师是园丁，仔细认真呵护我们，却不求一丝回报；老师是雨露，凭着自己全部的能力去滋润着我们，悄悄落在土壤中，没有一丝痕迹……
记得初见语文老师时，是一个盛夏。知了在窗后唱着千转不穷的小调伴随着一缕香风。讲台上的陌生女人嘴角微微上扬，荡漾着迷人的微笑，海藻般的头发披在双肩，显得那样活泼，金红色的眼镜映衬着明亮而又神秘的双眸，支在高挺的鼻梁上，整个人显得那样活泼又不失温暖。
语文老师在课堂中就像数字符号一般，一即一，二即二，总是严谨、有计划的。40分钟的课堂被她设计的井井有条。基础课堂、复习回顾、拓展提高，平日的错题，老师总是诲人不倦地为我们讲题，无一例外。
在学习中，她对我们有很高的要求，常常引用名言名句：黑发不知勤学早，白首方知读书迟。但一下课她就变得像一位大姐姐陪我们一起嬉戏、打闹。
她的眼睛会“说话”，耳朵还特别灵，有一次，在语文课上，趁老师在板书时，我和旁边的同学兴致勃勃地小声说着好玩的事，眼睛还时不时地盯着她。在她转身的一刹那，我赶紧把嘴闭上，可还是太晚了！她的后背像长了眼睛一样，转过身来，用她那一双漂亮的大眼睛“狠狠”地瞪了我一眼，目光中充满着责备，似乎在说：“你怎么可以在课堂上讲话呢？”四目相对的那一刻，我很不好意思地低下了头，我知道自己错了，暗暗下定决心，以后绝不会犯类似的错误了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这形容的不正是我们的老师吗？袁老师啊，请您打开窗户看看，满园的桃李都在向您致敬，满园的树苗都在向您致谢！袁老师，您永远是我心目中的最美老师！
篇八：我眼中的最美老师作文初二
瞧，有这样一位女子：总喜欢穿一件T恤衫，配上一条紧身的牛仔裤。黑框眼镜下，水灵灵的大眼睛中闪烁着智慧的光芒。看起来清爽又干练的她，给校园和教室构成了一道美丽的风景。
她是一位细心负责的好老师，时常用自己那仅有的休息时间给同学辅导作业，让作业速度慢的同学去她旁边写作业。而她付出的点点滴滴，有时只换来了补作业同学的抱怨，但她依然努力让那些同学变得更好，并不在乎这些话语。早读课时，她会像一只勤劳的小蜜蜂，时不时注视一下我们这些“花朵”，并提醒我们：“所有同学，把声音放出来！不要脱调！”我们也立刻改变了音调，仿佛老师这只“蜜蜂”传播了我们的“花蜜”，我们也变得精神抖擞起来。
她是一位既严肃又温柔的老师，课上，她严肃幽默；课后，她温柔善良，又有一点孩子气。大课间时，我和几个好闺蜜在玩老鹰捉小鸡的游戏，虽然很幼稚，但我们几个却玩得不亦乐乎。她突然跑过来，说：“要不我给你们找个男生当老鹰吧。哎，小齐，你要不要当老鹰呀？”我们几个大笑起来。
她还是一位“哈迷”老师，四年级时的儿童节，她就给我们放了电影《哈利波特》，还兴致勃勃地给我们剧透呢！“这部电影讲的就是哈利波特和伏地魔……”她剧透时脸上那兴奋的表情简直就像是一个天真的孩子。没过几天，我不经意的看到她的手机壳也换成了罗恩、赫敏和哈利波特的漫画四格，看来老师真的是一个资深“哈迷”呢。
这位浑身散发着智慧光芒的老师，就是我们的班主任，袁老师。她是一位细心负责、严肃、温柔，还带点孩子气的老师。
我们永远爱您，袁老师！